Cambios en el examen de Matemáticas II de las PCE 2026 (UNED)
Todo lo que necesitas saber =)
Reunión informativa sobre las novedades del examen de MATEMÁTICAS II de las PCE 2026
Como cada año, en La Llibreta asistimos a las jornadas informativas de la UNED para enterarnos de primera mano de todas las novedades del examen de Matemáticas II de las PCE. Nuestro objetivo es ayudarte a preparar la selectividad UNED 2026 con información fiable, actualizada y explicada de forma sencilla.
En esta guía encontrarás los cambios oficiales del examen de Matemáticas II para 2026, cómo será el examen, qué espera el corrector y qué debes tener en cuenta para sacar la mejor nota posible.
Si vas a presentarte a la PCE 2026, este artículo te será realmente útil para organizar tu estudio y evitar sorpresas el día del examen.
👀 Para la selectividad PCE 2026 tampoco estará permitida la calculadora de ningún tipo.
Este año, el GRAN CAMBIO es la inclusión de DOS problemas competenciales en el examen.
🆕 Principales novedades del examen de Matemáticas II PCE 2026
La UNED ha introducido varios cambios muy relevantes en el formato y en los criterios de corrección. Estos son los más importantes:
1. La mitad del examen será competencial (50%)
A partir de 2026, la prueba pone un fuerte énfasis en evaluar tu razonamiento, tu forma de explicar y cómo aplicas la teoría en contextos reales.
Ya no vale solo con calcular bien: hay que explicar, justificar y razonar.
2. Dos problemas competenciales obligatorios (5 puntos)
Serán los dos problemas centrales del examen, sin opciones, y pueden aparecer de cualquier bloque del temario.
Aquí se evaluará especialmente cómo planteas el problema, cómo argumentas los pasos y si sabes defender tu solución.
3. Un tercer problema con dos opciones (2,5 puntos)
Debes escoger entre la opción A o la B.
La UNED está debatiendo si ambas opciones serán del mismo bloque o de bloques diferentes, pero en cualquier caso, solo se corregirá una opción. Si resuelves los dos se corregirá el primer ejercicio.
4. Cambian los criterios de corrección
-
Si tu desarrollo es correcto y cometes un error de cálculo tonto, NO te penalizará.
-
Incluso si el resultado final está mal, puedes obtener la máxima puntuación siempre que el procedimiento, la teoría y la explicación sean correctos.
-
El corrector no va a interpretar tu intención: debes dejar por escrito todo el razonamiento con claridad.
👉 Escribir bien importa tanto como calcular bien.
5. Nuevo espacio para responder dentro del examen
La UNED quiere evitar la salida de enunciados fuera del aula. Por eso, en 2026 las respuestas se harán dentro del propio examen, probablemente:
-
debajo de cada enunciado, o
-
en el reverso de la hoja.
Lo confirmarán en el modelo oficial que publicarán en diciembre.
6. Publicarán el examen en 48 horas dentro del portal del estudiante
Los estudiantes podrán ver su examen escaneado en su portal del estudiante para poder reclamar si lo desean.
7. No habrá calculadora ni distribuciones estadísticas
-
No se permite ningún tipo de calculadora.
-
No entregan tabla de distribución normal.
-
El coordinador confirma que no aparecerán ejercicios que requieran distribuciones, precisamente por la falta de calculadora.
8. Publicarán la resolución de un examen de 10
El coordinador está valorando subir la resolución real de un alumno que haya sacado un 10, para que sirva como referencia de resolución correcta.
Temario oficial para Matemáticas II PCE 2026
El temario no cambia respecto al curso anterior y sigue basado en la LOMLOE y el Real Decreto.
Todos los contenidos establecidos en el Real Decreto 1105/2014 podrán ser objeto de preguntas en el examen. Puedes consultar el mismo aquí.
Se mantiene la estructura de cinco bloques:
- Bloque I : Procesos, métodos y actitudes en Matemáticas (contenidos transversales al resto de bloques).
- Bloque II : Números y Álgebra.
- Bloque III: Análisis, o Cálculo, Matemático.
- Bloque IV: Geometría.
- Bloque V: Estadística y Probabilidad (Probabilidad tendrá menos presencia al no incluir distribuciones).
👀 Es importante destacar que el formato de examen NO CAMBIA respecto a 2025.
¿Cómo será el examen de Matemáticas II en las PCE 2026?
1️⃣ Parte tipo test
-
8 preguntas, eliges 5
-
3 opciones por pregunta
-
+0,5 puntos por acierto
-
–0,2 por error
-
blanco = 0
-
No se justifican respuestas
-
Las marcas se hacen en una hoja de lectura óptica
- Las preguntas pueden ser de cualquier bloque del temario.
👉 Puntuación: 2,5 puntos
2️⃣ Parte de desarrollo
✔ Dos problemas competenciales obligatorios
-
Sin optatividad
-
De cualquier bloque
-
Evalúan razonamiento, explicación, claridad y aplicación teórica
👉 Puntuación: 2,5 puntos cada uno (5 puntos en total)
✔ Un tercer problema con dos opciones
-
Debes elegir SOLO una
-
Si haces las dos, te corrigen la primera
-
La UNED aún está decidiendo si las opciones serán del mismo bloque o no
👉 Puntuación: 2,5 puntos
✔ Evaluación
-
Se premia la claridad
-
Se valora la justificación de cada paso
-
No basta con hacer operaciones sin explicación
-
Escribir en sucio mezclado con la solución puede perjudicar
-
Debes evitar tachones, flechas y letra poco legible
👉 Una buena explicación puede salvar un pequeño error de cálculo.
👀 La calificación final de la prueba será la suma de las puntuaciones obtenidas en el bloque de preguntas objetivas (test) y el bloque de desarrollo, sin necesidad de notas mínimas en ninguna de las dos partes.
Duración y normas importantes
- La prueba dura 90 minutos.
- NO se permiten calculadoras de ningún tipo.
- No se permite ningún tipo de material, ni teléfonos móviles, smartwaches o dispositivos electrónicos similares.
- Los enunciados estarán en español e inglés, pero las respuestas se darán exclusivamente en español.
- Está prohibido el lápiz y los bolígrafos que no sean azul o negro. Tampoco está permitido utilizar corrector (tipp-ex) o subrayadores (rotuladores).
-
Puedes pedir papel extra para cálculos o borradores.
-
Las hojas en sucio NO se entregan.
- Se responderá en las mismas hojas de los enunciados, ya sea debajo del enunciado o en la parte trasera. El estudiante tendrá habilitado un espacio en blanco para ello. Con ello, se impedirá que salgan de la sala los enunciados de examen.
¿Qué dicen realmente las estadísticas del examen?
(Y, sobre todo, qué significa eso para ti)
Las estadísticas de la UNED de 2025 dicen mucho más de lo que parece a simple vista. Nos ayudan a entender por qué Matemáticas II es una asignatura que asusta… pero también por qué es totalmente superable con una buena preparación.
Vamos paso a paso:
🔎 El porcentaje de aprobados es bajo
Los datos más recientes de la UNED muestran que solo alrededor del 24–26% de los estudiantes aprueban Matemáticas II, en línea con el resto de asignaturas que rondan entre el 15% (Historia) y el 30% (Lengua).
A primera vista, estas cifras pueden impresionar. ¿Quiere decir que Matemáticas II es una asignatura imposible?
👉 No. Significa que muchos alumnos llegan sin una preparación real.
Matemáticas II es una asignatura que “castiga” la improvisación: sin práctica, sin conocimientos previos y sin orden al resolver, se hace cuesta arriba muy rápido.
🎯 Entre quienes aprueban, la nota media es buena
Este dato es clave y a menudo pasa desapercibido:
📌 De entre todos los aprobados, la nota media ronda el 7 sobre 10 en la primera convocatoria.
Es decir, quienes superan la asignatura no solo aprueban… sacan buena nota.
¿Qué quiere decir este dato?
-
Matemáticas II es viable para quien trabaja.
-
El corrector valora la claridad, el orden y el razonamiento.
-
La brecha entre estudiantes preparados y no preparados es enorme.
👉 Esto confirma algo que venimos diciendo: Matemáticas II no es una prueba fácil, pero sí es superable con buena preparación y estrategia.
🌟 En resumen, ¿qué significan las estadísticas para ti?
-
No necesitas ser “bueno en mates”: necesitas constancia.
-
La competencia matemática (razonar, explicar, justificar) vale muchos puntos.
-
Si preparas los modelos oficiales, te acercas al perfil de los que aprueban…
-
… y probablemente del 7 hacia arriba.
👉 Si dominas la base y preparas bien el contenido, puedes optar al 10 con seguridad.
💜 ¿Te gustaría estar seguro de aprobar Matemáticas II?
Si las estadísticas te han asustado un poco, es totalmente normal. Pero recuerda algo importante:
cuando estudias con guía y con un método claro, el examen deja de ser una barrera.
En La Llibreta llevamos años ayudando a estudiantes como tú a entender de verdad las Matemáticas y a enfrentarse a la PCE sin miedo. Trabajamos contigo paso a paso, con:
✔ explicaciones sencillas
✔ ejercicios tipo examen
✔ problemas competenciales resueltos
✔ simulacros reales
✔ trucos y consejos de examen
✔ apoyo constante de profes que conocen bien la prueba
Si quieres estudiar con estructura y apoyo, te invitamos a echar un vistazo a nuestros cursos:
Consejos prácticos para sacar buena nota en PCE Matemáticas II 2026
-
Practica muchos problemas competenciales.
-
Explica siempre tu razonamiento paso a paso.
-
Evita hacer solo cuentas: no puntúan sin explicación.
-
Haz simulacros reales de examen en 90 minutos.
-
Practica cómo escribir de forma ordenada y clara.
-
Trabaja con exámenes oficiales: es la mejor preparación.
Modelos de exámenes de Matemáticas PCE de años anteriores
Para prepararte para la prueba de Matemáticas II, debes practicar con el mayor número de exámenes posibles de convocatorias anteriores. Encuentra modelos de exámenes:
Preguntas frecuentes sobre el examen de MATEMÁTICAS II
PREGUNTAS FRECUENTES
Pulsa sobre el símbolo + para saber la respuesta de cada pregunta:
¿Cuál será el número de preguntas del examen de este año?
8 tipo test (se responden 5) + 3 problemas (2 obligatorios competenciales + 1 con dos opciones a escoger una).
¿Restarán las respuestas equivocadas en las preguntas de tipo test?
Sí, cada respuesta incorrecta restará 0,2 puntos.
¿Será proporcional el número de preguntas de cada bloque con la extensión de cada uno de los bloques?
Sí, el número de preguntas en el examen está diseñado para reflejar la distribución de los contenidos de cada bloque. Cada bloque tendrá la misma ponderación en el examen (20%), según la matriz de especificaciones. Esto significa que, aunque los bloques pueden tener diferentes cantidades de contenido, las preguntas estarán distribuidas de manera equitativa para evaluar el dominio de los estudiantes en cada área del temario.
Bloque 1, por ejemplo, tiene un carácter transversal y sus estándares pueden evaluarse en la parte de preguntas abiertas (desarrollo).
¿En los sistemas 3x3, se puede obligar usar un método en particular (de Gauss por ejemplo) para resolverlo, o el alumno tiene libertad de elegir el método ?
No se impone método alguno (mientras esté debidamente razonado y explicado).
¿Qué calculadora se puede utilizar en el examen?
NO está permitido el uso de ningún tipo de calculadora: ni gráficas, ni programables, ni calculadoras científicas simples.
¿Los contenidos se mantienen los mismos del curso pasado? o ¿hay alguna modificación?
Se mantienen los mismos contenidos, aunque han anunciado que no saldrán problemas de distribuciones por el impedimento de utilizar la calculadora.
¿Cuáles son los contenidos del examen de matemáticas II?
Los contenidos de la asignatura se estructuran en cinco bloques que deben entenderse como bloques interrelacionados. Estos bloques de contenidos se cursan en la asignatura de Matemáticas de Segundo Curso de Bachillerato de Ciencias y se recogen en la guía didáctica de la uned.
¿Es obligatorio justificar o razonar los pasos de los ejercicios?
Tipo Test: No. En el tipo test no se entregará la resolución ni justificación de los ejercicios.
Tipo desarrollo: Sí. En los problemas será obligatorio justificar los pasos de forma breve y concisa. Esto será determinante a la hora de puntuar el ejercicio.
¿Cuáles son los criterios de corrección de los problemas?
Los criterios de corrección para los problemas de desarrollo en el examen son los siguientes:
- Correcta resolución matemática:
- El planteamiento, desarrollo y resolución del problema deben ser matemáticamente correctos, aplicando los conocimientos correspondientes a los bloques de contenido de la asignatura.
- Explicación de los pasos:
- Es fundamental que el estudiante explique claramente los pasos seguidos en la resolución del problema. El tribunal evaluador solo tendrá en cuenta lo que esté explícitamente escrito, por lo que una correcta explicación es crucial.
- Finalización y simplificación de la solución:
- La solución debe estar debidamente finalizada y simplificada. Es importante que el estudiante responda a la pregunta planteada sin incluir cuestiones ajenas a la misma.
- Interpretación del resultado:
- Se evaluará la capacidad del estudiante para interpretar correctamente el resultado obtenido, explicando su significado en el contexto del problema.
- Orden y presentación:
- El problema debe presentarse de forma ordenada y estructurada, para facilitar la comprensión del tribunal evaluador.
- Ortografía y sintaxis:
- Se valorará una correcta ortografía y sintaxis en la redacción de la respuesta, ya que esto refleja la claridad de las ideas del estudiante. Podrán penalizar las faltas de ortografía.
En resumen, para que el problema sea correctamente evaluado, es fundamental que el estudiante muestre una resolución ordenada, clara y precisa, con una explicación adecuada de cada paso seguido.
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