omo cada año, La Llibreta participa en las jornadas informativas de la UNED para estar al día con las novedades del examen de matemáticas II de las PCE. En este artículo reflejamos los aspectos más relevantes que se trataron en la misma, así que si te presentas a la prueba de Matemáticas II de las PCE, te interesa este artículo.

Mantente informado/a con nosotros para enfrentar con éxito los retos de este año en tu camino educativo.

Con la entrada en vigor de la LOMLOE, los contenidos de la asignatura de Matemáticas II para el curso 2024-2025 no sufren cambios, pero sí lo hace la estructura del examen. Todos los contenidos establecidos en el Real Decreto 1105/2014 podrán ser objeto de preguntas en el examen. Puedes consultar el mismo aquí.

Se mantiene la estructura de cinco bloques:

• Bloque I : Procesos, métodos y actitudes en Matemáticas.
• Bloque II : Números y Álgebra.
• Bloque III: Análisis, o Cálculo, Matemático.
• Bloque IV: Geometría.
• Bloque V: Estadística y Probabilidad.

👉 Objetivo Principal:

Evaluar competencia resolutoria y expositiva de los problemas de matemáticas.

👉 Objetivo Secundario:

Tener una prueba ágil y de poca redacción, con similar valoración de todos los bloques.

👉 Objetivo Terciario:

Conseguir que el estudiante conteste a todo aquello que está seguro que sabe.

El formato del examen experimenta cambios significativos. Ahora, habrá un total de 8 cuestiones a elegir, de las cuales se deberá contestar a 5 y podrán provenir de cualquier bloque del temario. Además, se incluirán 3 problemas, de los cuales:

1. Un problema competencial, sin optatividad.
2. Dos problemas adicionales, con opciones a) y b), de los cuales el estudiante deberá elegir uno.

TIPO TEST

• Esta parte constará de 8 preguntas de opción múltiple a elegir 5, cada una con 3 opciones de respuesta y sólo una correcta.
• En la parte de tipo test no se justifican las respuestas. El estudiante podrá realizar los cálculos y estudios necesarios en hojas en sucio que no se entregarán.
• Las posibles respuestas no aportan información, por tanto, requieren una estrategia de resolución e impiden una estrategia de comprobación.
• Cada problema contendrá la opción entre las respuestas: “Ninguna de las otras respuestas”. Se obtendrá al azar el número de veces que esa opción será la correcta.
• Las preguntas pueden estar relacionadas con cualquier tema establecido en el Real Decreto.
• Las respuestas de esta primera parte del examen deben responderse en una hoja de lectura óptica.

EVALUACIÓN:

• Bloque tipo test: La calificación máxima de este bloque es de 2,5 puntos. No es obligatorio contestar a todas las cuestiones.
  • Cada pregunta correcta sumará 0,5 puntos
  • Cada pregunta incorrecta restará 0,2 puntos. NOVEDAD
  • Las preguntas en blanco no puntúan.

PREGUNTAS DE DESARROLLO

• La segunda parte del examen constará de 3 problemas de desarrollo repartidos de la siguiente forma:
  • Problema competencial: Este problema no tiene opción, es obligatorio resolverlo. Podrá ser de cualquier bloque.
  • 2 problemas con opciones: En cada problema, el estudiante deberá elegir entre los apartados a) y b).
• El estudiante redactará, en tantas hojas como necesite, la respuesta a cada uno de los problemas en hojas separadas.
• Estas preguntas tratarán sobre temas específicos establecidos en el Real Decreto relacionados con el programa.
• El estudiante debe exponer con claridad y precisión su resolución, de una forma ordenada y justificando todos los pasos de forma breve y concisa.
• No se aconseja una resolución con simples cálculos sin explicación alguna, pues una adecuada explicación permite valorar un supuesto error de cálculo.
• Se debe evitar el uso de tachones, uso de flechas, cálculos en sucio y escribir en columnas y con letra pequeña.
• Se recomienda al estudiante leer detenidamente y atentamente el enunciado del problema para comprender mejor lo que se le está preguntando, ya que deberá responder únicamente a lo que se le pregunta.

EVALUACIÓN:

La calificación máxima de este bloque es de 7,5 puntos, cada pregunta cuenta 2,5 puntos. No es obligatorio contestar a todos los problemas.

En caso de que el estudiante se equivoque y resuelva los dos apartados de cada problema, solo se corregirá el primero.

• La prueba dura 90 minutos.
• NO se permiten calculadoras de ningún tipo.
• No se permite ningún tipo de material, ni teléfonos móviles, smartwaches o dispositivos electrónicos similares.
• Los enunciados estarán en español e inglés, pero las respuestas se darán exclusivamente en español.
• La parte de preguntas abiertas se responderá en hojas diferentes a la de la parte test.
• Ambas partes se cumplimentarán con bolígrafo y se entregarán simultáneamente.

• Leer las instrucciones generales.
• Leer detenidamente el contenido del mismo.
• Reflexionar antes de responder.
• Ceñirse a lo que te preguntan. No sobre contestar y prestar atención de responder a todos los apartados.
• Si te queda tiempo, revisar el examen antes de entregarlo.

En la reunión se respondieron algunas preguntas que se habían recogido desde el departamento de coordinación de Matemáticas de las PCE que han mandado centros educativos. Los asistentes también hicimos algunas preguntas que se reflejan también en este artículo.

Aunque se insistió en que puede ser preguntado cualquier contenido reflejado en el decreto, se pueden sacar algunas pistas de aquello que no se va a preguntar con tanta profundidad o lo que no suele hacer. Os recomendamos su lectura.

Para prepararte para la prueba de MATEMÁTICAS II, debes practicar con el mayor número de exámenes posibles de convocatorias anteriores. Encuentra modelos de exámenes aquí.